방향없는 우수함

한번은 ‘소아과 의사’를 꿈꾼다는 학생과 상담한 적이 있습니다.

성적도 뛰어났고 학생부도 훌륭했습니다.

교과 성취도 안정적이었고 활동의 흐름도 참 좋아 보였어요.

기록만 보면 학생이 종이를 뚫고 나와 자기 존재를 설명하는 것 같았습니다.

그래서 저는 학생에게 물었습니다.

“소아과 의사를 꿈꾸게 된 계기가 무엇인가요?”

학생은 한참을 망설이다가 이렇게 답했습니다.

“딱히 소아과에 관심이 있는 건 아니에요. 그렇게 쓰면 대학에서 좋아한다고 들어서요.”

그 순간 마음이 참 복잡했습니다.

이 학생은 분명 우수한 학생입니다.

놀고 싶은 마음, 쉬고 싶은 마음을 참고 여기까지 온 아이니까요.

“나는 어떤 삶을 살고 싶은 사람인가”

라는 질문 앞에서는 너무 오랫동안 입시 정보와 전략 속에 서 있었던 건 아닐까 싶었습니다.

입학사정관으로서 학생부를 읽다 보면 많은 학생들이 본질을 놓치고 있다는 생각이 들곤 했습니다.

대학이 중요하게 평가하는 것은 단순히 활동의 수준이나 개수가 아닙니다.

그 활동을 어떤 문제의식으로 시작했는지,

어떤 고민 끝에 이어 왔는지입니다.

그런데 학생들은 쫓기듯 의미보다 난이도를 먼저 채우려 합니다.

무조건 어려운 활동, 남들과 달라 보이는 활동을 향해 달려갑니다.

하지만 그런 학생부에서는 이상하리만큼 학생의 진심이 잘 느껴지지 않습니다.

활동 개수는 많지 않아도,

자기 질문이 분명한 학생은 기록 안에서 보입니다.

왜 이 탐구를 시작했는지,

왜 이 과목에 오래 머물렀는지,

왜 이 경험 이후 생각이 바뀌었는지.

그 흐름이 자연스럽게 연결되는 학생부는 읽는 사람에게 오래 남습니다.

반대로 모든 것이 완벽해 보여도

이 학생이 무엇에 끌리고 어떤 방향으로 성장하고 싶은지가 보이지 않으면

기록은 의외로 금방 잊혀집니다.

그래서 저는 부모님들이 입시를 준비할 때

조금 다른 질문도 함께 던져보셨으면 합니다.

“이 활동이 도움이 될까?” 이전에,

“우리 아이는 무엇에 오래 궁금해하는가.”

“어떤 스펙이 유리할까?” 이전에,

“이 아이는 어떤 문제를 해결하며 살아가고 싶은가.”

결국 살아 있는 학생부는

잘 설계된 결과물이 아니라,

한 학생의 사고와 방향성이 축적된 기록에 더 가깝기 때문입니다.

좋은 대학도 중요합니다.

좋은 성적도 물론 중요합니다.

하지만 그 과정 속에서

아이 스스로 자기 방향을 잃지 않는 것.

어쩌면 그것이 앞으로의 입시에서

더 중요한 경쟁력이 될지도 모르겠습니다.

자녀 이야기, 부모 이야기를 위한 오프라인 모임은

입시현실노트 : 대치브런치 당근 모임에서 이어가보려 합니다. ☕️

아이의 방향과 성장에 대해 함께 이야기 나누고 싶은 분들은

편하게 놀러오세요. :)

한번은 ‘소아과 의사’를 꿈꾼다는 학생과 상담한 적이 있습니다.

성적도 뛰어났고 학생부도 훌륭했습니다.

교과 성취도 안정적이었고 활동의 흐름도 참 좋아 보였어요.

기록만 보면 학생이 종이를 뚫고 나와 자기 존재를 설명하는 것 같았습니다.

그래서 저는 학생에게 물었습니다.

“소아과 의사를 꿈꾸게 된 계기가 무엇인가요?”

학생은 한참을 망설이다가 이렇게 답했습니다.

“딱히 소아과에 관심이 있는 건 아니에요. 그렇게 쓰면 대학에서 좋아한다고 들어서요.”

그 순간 마음이 참 복잡했습니다.

이 학생은 분명 우수한 학생입니다.

놀고 싶은 마음, 쉬고 싶은 마음을 참고 여기까지 온 아이니까요.

“나는 어떤 삶을 살고 싶은 사람인가”

라는 질문 앞에서는 너무 오랫동안 입시 정보와 전략 속에 서 있었던 건 아닐까 싶었습니다.

입학사정관으로서 학생부를 읽다 보면 많은 학생들이 본질을 놓치고 있다는 생각이 들곤 했습니다.

대학이 중요하게 평가하는 것은 단순히 활동의 수준이나 개수가 아닙니다.

그 활동을 어떤 문제의식으로 시작했는지,

어떤 고민 끝에 이어 왔는지입니다.

그런데 학생들은 쫓기듯 의미보다 난이도를 먼저 채우려 합니다.

무조건 어려운 활동, 남들과 달라 보이는 활동을 향해 달려갑니다.

하지만 그런 학생부에서는 이상하리만큼 학생의 진심이 잘 느껴지지 않습니다.

활동 개수는 많지 않아도,

자기 질문이 분명한 학생은 기록 안에서 보입니다.

왜 이 탐구를 시작했는지,

왜 이 과목에 오래 머물렀는지,

왜 이 경험 이후 생각이 바뀌었는지.

그 흐름이 자연스럽게 연결되는 학생부는 읽는 사람에게 오래 남습니다.

반대로 모든 것이 완벽해 보여도

이 학생이 무엇에 끌리고 어떤 방향으로 성장하고 싶은지가 보이지 않으면

기록은 의외로 금방 잊혀집니다.

그래서 저는 부모님들이 입시를 준비할 때

조금 다른 질문도 함께 던져보셨으면 합니다.

“이 활동이 도움이 될까?” 이전에,

“우리 아이는 무엇에 오래 궁금해하는가.”

“어떤 스펙이 유리할까?” 이전에,

“이 아이는 어떤 문제를 해결하며 살아가고 싶은가.”

결국 살아 있는 학생부는

잘 설계된 결과물이 아니라,

한 학생의 사고와 방향성이 축적된 기록에 더 가깝기 때문입니다.

좋은 대학도 중요합니다.

좋은 성적도 물론 중요합니다.

하지만 그 과정 속에서

아이 스스로 자기 방향을 잃지 않는 것.

어쩌면 그것이 앞으로의 입시에서

더 중요한 경쟁력이 될지도 모르겠습니다.

자녀 이야기, 부모 이야기를 위한 오프라인 모임은

입시현실노트 : 대치브런치 당근 모임에서 이어가보려 합니다. ☕️

아이의 방향과 성장에 대해 함께 이야기 나누고 싶은 분들은

편하게 놀러오세요. :)

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