시니어 수업을 하다 보면예비강사님들이 가장 많이 하는 실수가 있습니다.
바로 빨리 진행해야 한다고 생각하는 것입니다.시간 안에 준비한 내용을 다 해야 할 것 같고,어르신들이 바로 반응하지 않으면
분위기가 끊기는 것처럼 느껴질 수 있습니다. 그래서 설명을 더 많이 하게 되고,
목소리는 빨라지고,
어르신이 생각할 시간을 주기 전에
다음 동작으로 넘어가게 됩니다.
그런데 여기서 한 번 질문해봐야 합니다.
어르신이 못 따라오는 걸까요?
아니면 강사가 너무 빨리 지나가고 있는 걸까요?
강사가 조급해지면
어르신은 더 혼란스러워질 수 있습니다.
조금만 기다리면 따라오실 수 있었는데
계속 재촉하면 포기하게 될 수도 있습니다.작게 고개를 끄덕이거나,손끝을 움직이거나,표정으로 반응하고 계셨는데
강사가 서두르면 그 작은 신호를 보지 못할 수도 있습니다.
시니어 수업에서 기다림은
수업이 느려지는 것이 아닙니다.
오히려 기다림은어르신이 안심하고 참여할 수 있게 만드는 가장 기본적인 존중입니다. 예비강사는 수업 중에 이런 질문을 던질 수 있어야 합니다.
“내가 지금 설명을 잘하고 있는가?”보다
“어르신이 따라올 시간을 충분히 드리고 있는가?”
좋은 시니어 수업은
빠르게 끝까지 가는 수업이 아니라,
어르신이 중간에 포기하지 않고
함께 따라올 수 있도록 만드는 수업입니다. 강사의 여유가어르신의 참여를 만듭니다.